Es una propuesta dirigida a docentes de los niveles primario y secundario. En este libro se problematiza acerca de cómo construir el saber sobre la literatura en una práctica de enseñanza, a la vez que se piensan maneras de resolver problemas didácticos que maestros y profesores enfrentan en el trabajo cotidiano: cómo guiar la interpretación de textos literarios; cómo formular consignas de escritura; cómo diseñar secuencias innovadoras sobre géneros literarios, poéticas de autores, tipos de personajes y cosmovisiones; cómo dar cabida a las singularidades de los textos literarios además de concebirlos como representantes de ciertos géneros; cómo seleccionar textos de calidad estética, entre otros.
Uno de los ejes salientes del libro es el intento por posicionar a la teoría literaria como campo privilegiado de referencia para las prácticas de enseñanza de la literatura. Para ello, el autor recupera discusiones y conceptualizaciones del campo de la didáctica a _n de realizar, luego, propuestas que muestran modelos a partir de los cuales construir mecanismos de articulación entre la teoría y la práctica. En ese sentido, brinda coordenadas con el propósito de que los docentes se conviertan en hacedores cada vez más conscientes de su propia práctica.
Artefactos literarios aúna la discusión teórica, con el comentario bibliográfico, la narrativa pedagógica, la elaboración de propuestas, la crítica de tradiciones escolares en un ensamble de ideas que buscan proveer al docente de herramientas sofisticadas con las cuales poner en contacto a sus alumnos con la riqueza y complejidad de lo literario.